Министерство образования и науки Республики Крым
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сакская
гимназия имени Героя Советского Союза Григория Демидовича
Завгороднего» города Саки Республики Крым
Программа дополнительного образования
по теоретическому и практическому курсу
станковой композиции
Направленность: художественная
Срок реализации: 1 год
Количество часов: 34
Вид программы: модифицированная
Уровень программы: ознакомительный
Возраст обучающихся: 10-14 лет
Составила:
Тен Севиль Юсуповна
Учитель изобразительного искусства
2022 г.
№
ТЕМА
УПРАЖНЕНИЕ
МАТЕРИАЛ
ФОРМАТ
КОЛ-ВО
ЧАСОВ
1
Виды и жанры
изобразительного
искусства.Понятие
основных жанра как
составляющие
остальных и
самостоятельные
понятия. Понятие
композиции.
Формат и его
выразительные
свойства.Определение
форматов и основных
осей напряжения
.Правила заполнения
формата.
Симметрия и
асимметрия. Понятие
формы и массы.
Нахождение осей
симметрии.
Поиск
художественного
образа.
Создание эскизов
по заданым
ключевым
понятиям,
например :
графический
натюрморт,
живописный
пейзаж.
Работа в разных
форматах, работа
с тремя осями
напряжения:
горизонтальной,
вертикальной,
диагональной.
Работа на
нахождение масс
и соотношении
их с осями
симметрии.
Монотипия,
создание образа
«героя»
(портретная
работа) создание
образа среды,
пейзажа.
Задание на
линию: единной
неразрывной
линией создается
композиция.
Задание на пятно:
чернильная
клякса
растекается про
помощи наклона
бумаги и
трубочек.
Передача
состояния
движения: буря,
спокойствие,
равномерное
движение. Работа
с ритмом:
создание
композиций на
Карандаш,
акварель,
др.материалы
А4
2
Карандаш,
акварель,
др.материалы
А4,А5
2
Карандаш,
акварель,
др.материалы
А4
2
Акварель,
стекло
А4
2
Тушь, перо,
чернила,
трубочки.
А4
2
Карандаш,
акварель,
др.материалы
А4
4
2
3
4
5
Средства
выразительности :
линия , пятно, точка.
6
Ритм и движение.
Понятие статики и
динамики, понятие
ритма: равномерный
ритм, метрический(
статический),
динамический.
Повторение осей
напряжения формата и
7
8
сочетание их с
ритмом.
Замкнутость и
открытость
композиции,
нахождение
композиционных форм
и их акценты. Анализ
открытой и замкнутой
композиции на
примерах работ
известных мастеров.
Композиционный
центр. Способы его
выражения. Приемы
его выделения.
Соотношение осей
формата с
композиционными
акцентами. Закон
«золотого сечения».
Передача равновесия в
композиции. (правила
композ.центра ,
зрительный центр )
расположение
крупных пятен
относительно
геометрического
центра и их цветотоноывая зависимость.
10 Соразмерность
(архитектоника)
предметов в
композиции . Методы
ее выражения.
9
11 Стилизация . Правила
стилизации: основной
цвет, характер формы ,
ассоциативные линии.
разнообразный
ритм.
Выполнение
композиций с
использованием
приемов
раскрытия и
замкнутости(
например: пейзаж
с
неограниченными
горизонтальными
направлениямиоткрытая
композиция)
Сюжетная
композиция на
тему греческого
мифа (например:
Апполон и
Дафна, яблоко
раздора),
использование
приемов
выделения
композиционного
центра.
Выполнение
аппликации из
простых
геометрических
форм разного
цвета
Анализ
привычных
взгляду вещей.
Задание : при
помощи приемов
архитектоники
создать образ
великана и
лилипута.
Стилизуем три
формы: птицупятном,
поросенка или
корову –
геометрическими
Карандаш,
акварель,
др.материалы
А4
2
Карандаш,
акварель,
др.материалы
А4, А3
4
Цв. Бумага,
А4,А3
клей,ножницы,
линейка.
Можн
выполнить
работу
гуашью.
2
Карандаш,
акварель,
др.материалы
А4,А3
2
Карандаш,
акварель,
тушь, перо,
ручка,
фломастеры.
А4
2
формами, кошкулиниями.
12 Целостность и
простота. Нахождение
центра внимания и
способы его
выделения –тональные
, цветовые , плановые .
13 Анализ
художественного
произведения.
14 Зачетное занятие по
теории композиции.
Композиция на
тему «караван»,
«парад»,
«праздник».
Использование
правил.
Разработка
пиктограмм для
обозначения
определенных
средств
композиции,
анализ
произведений
мастеров.
Письменные и
устные задания
по всему курсу.
Карандаш,
акварель,
др.материалы
А4,А3
4
Репродукции,
бумага ,
карандаш.
А4
2
Карандаш,
акварель,
др.материалы
А4,
блокнот
2
